We express our gratitude for your presentation in the International Psychological Forum ‘Child in the Digital World’»
Форум был посвящен проблемам устойчивого развития детей младшего и подросткового возраста в условиях трансформации детства, вызванного цифровизацией современного общества. Форум проводился по инициативе Психологического Института Российской академии образования совместно с факультетом психологии МГУ имени М.В.Ломоносова, Российским психологическим обществом и при поддержке Международного союза психологической науки, Европейской федерации психологических ассоциаций.
Мероприятие проходили онлайн 1-2 июня. Ознакомиться с Программой и присоединиться к трансляции можно по ссылке: Программа Форума
О форуме
Цель
Международный психологический форум «Ребенок в цифровом мире» призван объединить ученых, преподавателей, практиков и студентов со всего мира, чтобы уже в ходе его проведения:
- проанализировать современные тенденции трансформации экологии и психологии детства, вызванные развитием цифровых технологий;
- выявить эффективные способы и методы использования цифровых технологий в целях устойчивого развития детей разных возрастов;
- определить наиболее эффективные методы профилактики и превенции цифровых рисков для психического развития подрастающего поколения;
- обменяться научным опытом безопасного использования технологий виртуальной реальности и системы искусственного интеллекта в развитии и обучении детей младшего и подросткового возраста;
- обсудить результаты исследований по всем аспектам изучения детства в эпоху цифровизации;
- наметить перспективы сотрудничества, включая проведение совместных исследований и подготовку публикаций.
Abstract
A new cultural and psychological phenomenon — digital childhood is determined by the special social situation of the development of a modern child, which changes the forms of his interaction with the outside world, forms new values and social practices, and affects the personal and cognitive development of children and adolescents.
Technology is advancing fast, as are new generations, everyone has recently been fascinated by the first digital Z children, but Australian demographer and researcher Mark McCrindle has coined the new generation name. Alpha children are now no more than eleven years old, our research is devoted to the problem of Internet addiction of this generation.
The relevance of the study is due to the fact that the problem of modern youth and children who do not break away from gadgets has been officially recognized. The World Health Organization has included in the new ICD-11 classifier addiction to computer and video games (6C51) — Gaming disorder is characterised by a pattern of persistent or recurrent gaming behaviour.
A child’s mobile device first appears at the age of 2, more than 60% of children aged 4-6 have their own smartphone or tablet, and by the age of 11, the indicator reaches 99%. Almost 54% of children violate the parental timelines for using the network. More than 69% of parents complain about the amount of time their child spends online. 64% of children ignore their household chores in order to spend more time on the Internet. 57,1% children form new relationships with friends online. 65,6% children spend time in their room playing on the computer. 64,1 children scream or act annoyed when being scolded for being online. 57,5% children swear and get angry when parent are angry about their time online.
«Alpha generation internet addiction» (просмотреть презентацию)
Ссылки на трансляции: